教学目标：1、通过对作品的研读、探讨，理解“一个人”的含义及他的典型意义。2、理解人物在战争中的遭遇，对肉体及心灵造成的巨大灾难，从而对战争的罪恶有深刻的认识。教学内容：一、导入新课： 回顾20世纪，两次世界大战给各国人民造成了难以想象的痛苦。时至今日，世界上的枪炮…
一、教学目的 1、了解作品的有关背景，把握作者的行文思路，分析理解作家强烈的思想感情。 2、揣摩重要语句的含义，体会文章朴实、深沉、含蓄的语言风格。 3、阅读方法指导,写作技巧分析及借鉴,积累写作素材。 二、难点、重点 1、重点：理清文章思路，把握文章线索，领会全文的思想…
《鸿门宴》教案【教学目标】1．掌握相关文言常识；2．了解鸿门宴过程；3．学习通过人物的语言、行动展示人物个性特征的写作方法；4．科学评价相关人物。【教学重点】目标1、3【教学方法】诵读法、串讲法、讨论法【教学辅助】多媒体课件【教学时数】3课时【教学过程】一、导入由象棋…
《落日》教学设计［教学目标］一、了解新闻侧记的相关知识。二、理解文章内容，锻炼捕捉文章要点的能力，并体会作者选材组材的方法。三、体会细节描写的精妙，感受平实的语言中透出的民族自豪感。四、尝试写新闻。［教学重点］一、理解文章内容，锻炼捕捉文章要点的能力，并体会作…
教学目标1.了解希姆博尔斯卡的生平、创作风格和她的作品。2.理解《底片》的内涵。3.鉴赏这首诗的艺术手法。教学中难点：理解诗歌表达的思想内涵。教学时间：1课时。教学过程：一、作者简介：希姆博尔斯卡，即维斯瓦娃•希姆博尔斯卡 (wislawa szymborska) ， 1925年 7 月 2 日…
【教学目的】１、知识与能力目标：培养学生自己动手、合作探究的能力。２、过程与方法目标：自主学习（课外搜集关于“文革”的资料以及历史上伟人自我反省和忏悔的例子，课上自主思考、主动探究、解决问题。）合作研讨（同学之间、小组之间交流讨论，共同研读文本。）３、情感、态…
新疆维吾尔族自治区克拉玛依市第五中学 赵 敏【教学目标】 １、回顾有关描写的知识，如描写的角度、手法、对象等。 ２、能够熟练地运用描写的相关知识来表现自己或他人的挫折。明确描写要有明确的目的；描写要抓住景物特点；描写要生动形象。 ３、培养学生坚强乐观的生活态度，正视…
一、教学目的1、整体感知课文，理解作者淡淡的忧愁与淡淡的喜悦夹杂在一起的思想感情。2、仔细揣摩语言，欣赏动词和叠字运用的精妙，体味通感、比喻、拟人等修辞手法运用的艺术效果。二、课时安排：二课时第一课时一、教学要点1、整体感知课文，理清文章思路。2、介绍作者及写作背…
想北平 一、结构及说明 本说课稿由八部分构成：（一）教材分析（包括教材的地位和作用、重点、难点等）；（二）学情分析（包括学生现有的基础和学习兴趣等）；目标定位；（四）教学设想（包括课时安排、教学方法、教学手段等）；（五）学法指导和习惯培养；（六）教学过程；（七）…
《张衡传》示范教案教学目的: 1、进一步掌握叙述、说明事物的方法及详略得当的剪裁方法。 2、理解和掌握文言虚词“于”，复习意动和使动用法。 3、了解张衡在科学技术上的成就和贡献，学习张衡刻苦钻研的精神。 教学重点、难点: 1、重点: 本文详略的剪裁。 2、难点: 区别虚词“乃”…
教学目标：1、初步了解诗歌意象在文学作品中的特定内涵。2、感悟诗人在自然景物中所寄寓的生活情趣。3、引领学生从纷繁的现实生活中寻找到自己的一块净地，从而领悟到人生的真谛。教学重难点：通过“采菊”“见”等表示动作的词，理解诗人的生活志趣。教学设想：从我校学生的实情考…
教学过程：教学目标： ㈠目标与任务：1．学习文章精巧的构思和布局 2．探讨文本的思想情感的现实意义 ㈡过程与方法：1．培养学生合作探究能力2．探究作者对小狗包弟的感情变化及其原因㈢情感态度与价值观：⒈认识文革给人身心造成的巨大伤害，能够正确评价作家放弃小狗包弟的行为。…
