音乐体验了解歌曲的内容和情感。 3 、在聆听时展开想象，感受歌曲的音乐形象。使学生热爱生机勃勃的校园景象和崭新的中学生活。在朗诵、绘画、律动等活动中感受集体的氛围，使新同学之间加强交流，加深师生感情。 4 、介绍使学生了解童声合唱的相关知识点。 教学时间 三课时 设计理…
音乐作品来设计教学方案？ 2、如何启发学生用不同的表现形式来表达学生内心对音乐的感受？ 案例描述： 《星光恰恰恰》是人音版第一册第五课《静静的夜》中的表演曲目，根据教参中的教学目标是“用欢快的动作表演集体舞《星光恰恰恰》，体验欢快的情绪，增强身体动作的协调性。”为…
在欣赏教学中常常有这种现象，本来很有情趣的一段乐曲，学生们学得毫无兴趣，即便让学生随着音乐动起来，进行各种体态律动表演，但班内仍有半数以上的学生不能很好的参与，究其原因不是性格内向就是过于好动，使他们不能更好地体会乐曲的内容。如果让他们静静地听乐曲，由老师分段…
音乐创造能力。 ２、通过乐曲的欣赏，感受音乐形象和情绪，扩大学生的音乐视野，了解奥地利作曲家莫扎特的生平及其代表作，培养学生热爱大自然和热爱学生的情感。 二、教学重点、难点： １、填入的旋律比较流畅。 ２、在欣赏乐曲时能够感受音乐形象。 三、教学准备： 音带 四、教学…
音乐教学过程中组织好学生合作学习，提高音乐课堂合作学习的质量和效果。 片断回放1： 以第六册补充歌曲《嘀哩嘀哩》为基础我设计了音乐综合课《春》，我的教学设计目标是以春为主线，综合美术、诗歌、舞蹈等其他艺术形式，让学生以音乐为基础，运用歌、诗、舞、画相结合的多种方式…
音乐作品的童趣，同时了解乐器钢片琴的美妙音色。 2、通过《漫步动物园》的音乐创作活动，进一步掌握音乐中的各种节奏型，并能表现出纯真的童趣。 二、教学重点、难点： 在音乐的创作活动中，让学生熟悉和掌握各种音乐节奏，体验童年的快乐。 三、教学准备： 打击乐器、音乐 四、教…
要求和谐，演唱要很轻松。 3、视唱：（将本课歌曲的副歌部分作视唱练习） （1）高声部的视唱练习 （2）低声部的视唱练习 （3）两声部的合唱效果 教师：请同学们把自己不会唱的小节找出来，老师来示范演唱或者请会的同学示范演唱，其他同学跟琴轻声演唱。注意第一小节，以及切分节奏…
唱时注意口型，声音要求和谐，演唱要很轻松。 3、歌曲两声部教学。 复习演唱 学生练习 （调整声音的位置，统一声音） （1）复习歌曲：用“LU”哼唱旋律，体会轻柔、连贯、优美的声音。（2）唱歌词，随琴一起。 （3）有感情地演唱。 老师随时指出纠正 学生演唱 轻柔、连贯、优美的声…
音乐视野。 2、了解歌曲是以6/8拍的韵律以及旋律的重复，波音的运用等手法表达怀乡之情。 3、要求以真挚的情感，连贯圆润的演唱创造歌曲的意境和气氛。 二、教学重点、难点： 1、了解本首南斯拉夫民歌的特点。 2、波音的运用。 三、教学准备： 歌曲音带 四、教学过程： （一）、组…
一、教学目的 本节课是在数字化实验室条件下探索水质对生物的影响，希望学生在课堂实验中感受生物实验的乐趣，从中学会一些基本的实验技能和设计实验的方法。学会进行知识迁移，用生物方法判断未知水样是否受到污染，会用传感器测定未知水样的指标并作出一定的分析。在实验过程中注…
一、教学目标 （一）知识目标 1. 总结归纳鱼类的基本特征； 2．了解其他水生生物的种类； 3．知道水域环境保护的重要性和紧迫性。 （二）能力目标 1．具有初步的总结归纳能力； 2．锻炼观察能力，分析问题的能力，与人合作的能力及语言表达能力； 3．学会将所学知识与生活、环境、…
一、教学目的 本节课是在数字化实验室条件下探索水质对生物的影响，希望学生在课堂实验中感受生物实验的乐趣，从中学会一些基本的实验技能和设计实验的方法。学会进行知识迁移，用生物方法判断未知水样是否受到污染，会用传感器测定未知水样的指标并作出一定的分析。在实验过程中注…
