登录

《生物间的食物联系》教学设计


 

    一、教学内容:浙江省义务教育六年制小学常识第九册《生物间的食物联系》。
二、教学目标 :1.让学生了解生物间普遍存在着摄食与被食的关系;2.培养学生分析和综合的思维能力;3.培养学生探究食物链的兴趣;4.培养学生热爱和保护野生动物的思想感情。
三、课时安排:一课时。
四、课前准备:多媒体、图片、头饰。
五、教学方法:情境教学法和探究教学法相结合。
六、教学过程 :
(一)情境导入  
1.课始让学生唱《数蛤蟆》。
2.你们刚才唱的歌的歌名叫什么?如果我要你们带我到现实中去数蛤蟆,那你们会带我到哪里去数?为什么?(因为田野里有蛤蟆吃的食物——害虫,所以那里蛤蟆特别多。)
3.今天,我们一起来学习研究生物之间食物关系的课文《生物间的食物联系》。
(二)探究新课
1.再现生活
(1)今天的天气特别好,我们一起到野外去呼吸新鲜空气,怎么样?(课件展示一幅非常漂亮的画面,画上有玉米、狗尾草、水稻、大树、池塘以及蓝天等。)
(2)我们的家在农村,大家能根据自己的见闻说说田野里会有哪些动物,它们一般喜欢在什么地方?请知道的同学上来点给大家看。(课件中链接了老鼠、青蛙、蛇、老鹰、蝗虫、麻雀等动物,当学生在课件上点击时,画面中会出现相应的动物。)
(3)你们为什么要在这些位置上点击?(因为这里有它们喜欢吃的食物。)
2.深入研究
(1)借助游戏简化知识点
①让几位同学戴上头饰分别扮演水稻、青蛙、蛇、小昆虫、老鹰等动物。然后让他们去找自己最爱吃的“食物”,并且用手抓住“它”。
②当每位同学都抓住自己最爱吃的“食物”时,让其余学生观察他们所组成的形状。
③提问:你们觉得现在“它们”一个连着一个像什么?(像链子。)“它们”是以什么联系起来的?(它们之间以食物

阅读全文
相关文章更多>>
最新发布文章更多>>
生物教案-水质和饮用水的卫生
生物教案-鉴定骨的成分
生物教案-开花与结果