关于水的档案 ●成人的身体70％的成份由水组成，儿童体内的水则占80％。一个70公斤重的人，水大约占50公斤的比重。●人的一切生命活动都需有水参与。●每人每天体内要有7至8升水需更新，身体中的水一周左右就要更新一次。●每人每天要摄入2至3升的水，1年要摄入700至1000升的水。●…
课题：鉴定骨的成分课型：实验课一、 目的要求：1、 知道骨的成分和物理特性2、 学会鉴定骨的成分，通过实验，培养学生的实验能力和分析、综合的思维能力。二、 材料用具：大鱼的肋骨或小动物的一段骨，镊子，酒精灯，试管，质量分数为15%的盐酸，清水，火柴。三、 教学过程 ：1、…
《植物的开花和结果》课例评析 教学目标 ： 1 知识目标：1．1 识记花的基本结构，知道各部分的功能，明确雄蕊和雌蕊是花的主要部分。1．2 学会解剖和观察花的基本结构的方法。1．3 通过学习“花的结构及其主要功能”，学生树立“生物体结构与功能相适应”的辨证观点。2 能力目标：…
课题：水中生活的动物（共2课时）教学目标 ：1、了解水生无脊椎动物的常见类型。2、探究鱼类的运动和呼吸方式，并概括鱼类主要特征。3、说明水生动物适于水中生活的特点。4、关注水生动物的生存环境。重点：探究鱼类水中生活的特点。教材分析：在教学中，教师应引导学生通过两个“…
第一节 传染病以及预防教学设计课题第一节 传染病以及预防课型新授教学目标 知识目标举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施，列举常见的寄生虫病、细菌性疾病和病毒性疾病，说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。能力目标培养学生自学能力、观察能力、分析问题和解决问题的…
第二章 动物的行为和运动第三节 群体中的信息交流目的要求1、 能说出本节的知识要求。2、 动物群体中的信息交流的意义。3、 通过对“蚂蚁的通讯”的探究，培养学生的独立探究能力。4、 通过在探究活动中的相互交流，培养学生相互交流，资源共享的能力。5、 培养学生能够以科学的态…
第一节 传染病以及预防教学设计 课题第一节 传染病以及预防课型新授教学目标 知识目标举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施，列举常见的寄生虫病、细菌性疾病和病毒性疾病，说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。能力目标培养学生自学能力、观察能力、分析问题和解决问题…
基因在亲子代间的传递示范教案●教学目标知识目标1.描述染色体、dna和基因之间的关系。2.描述生殖过程中染色体的变化。3.说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。能力目标1.培养收集整理资料的能力，以及认真观察、分析思考、综合能力。2.增强对生物遗传的进一步认识，培养学生对生物…
“鸟的生殖和发育”--【教学目标】1．探究乌卵的结构，说出乌卵适合于陆地上发育的结构特点；2．描述鸟的生殖和发育过程；3．通过参观或参与家禽养殖活动，关注鸟类与人类生活的关系。【教学重点】观察鸟的繁殖行为，描述鸟的生殖和发育过程。【教学难点】设计探究活动，说出鸟卵适…
第二节 昆虫的生殖和发育教学目标 1． 通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。 2． 联系生活实际，举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。 3．举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用能力目标 激发学生热爱生物科学，并立志…
§3.1地球上生命的起源教学目标：描述生命起源的过程，关注生命起源的不同观点。教学重、难点：描述生命起源的过程，关注生命起源的不同观点。教学过程：一、 导入地球有多大年龄了？人类是什么时候出现的？二、 新授如何得知生物是怎么样变化的？确凿的证据㈠科学推测 严密的逻辑…
生物进化的原因目标与方法 1． 形成生物进化的基本观点。 2． 逐步形成辩证唯物主义自然观，说明生物多样性是生物进化的结果。 3． 意识到科学探究需要进行推理和判断。 教学方法：自主学习 课前准备：相关投影片 教学程序 老师活动教学内容学生活动复习旧知1． 生物进化的总体趋势…
