第一节评价自己的健康状态教学目标:尝试综合评价自己的健康状况。关注健康问题。全面理解健康的定义,并认识心理健康的意义,学会调节情绪,保持心理健康。教学重点、难点:尝试综合评价自己的健康状况,学会调节情绪,保持心理健康。教学过程一、 导入你们的身体健康吗?你们真的…
生物进化的历程教材分析: 生物进化的历程极其漫长而复杂。因此,本节教学内容,要求教师要把握好教学目标,不要增加知识的难度。学情分析: 学生对生物进化的历程比较感兴趣,但对生物进化的顺序和判断依据却不甚清楚。所以,教师应注意多从生活实际出发,通过资料分析、讨论,加…
两栖动物的生殖和发育教材分析: 从学生生活实际出发,通过观察、分析和讨论,了解两栖动物的生殖和发育过程的特点,进而明确生物的生殖和发育与环境的相互关系。学情分析: 学生对两栖动物比较熟悉,但对什么是两栖动物?其生殖和发育过程有什么特点?与环境有关吗?等问题还比较…
第三节:两栖动物的生殖和发育教学目标:描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。通过调查实践活动和资料分析,关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。教学重点、难点:描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。一、 导入昆虫的生殖和发育有什么特点?与昆虫类似的发育方式还有哪些代表…
生物进化的历程目标与方法 1. 概述生物进化的主要历程。 2. 养成收集和利用信息的能力,学会使用比较的方法。 3. 培养应用已有知识,对问题的答案提出科学的设想能力。 教学方法:自主探究 课前准备:相关投影、化石标本 教学程序 老师活动教学内容学生活动复习巩固1.生命的起…
传染病及其预防一、设计人:刘俊杰二、课题:传染病及其预防三、教学目标:1.举例说出传染病的原因、传播途径和预防措施;2.列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病;3.说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。四、教学重点:密切联系生活实际,用身边的事例来引导学…
第二节免疫与计划免疫教学目标:知道人体的免疫功能,区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。教学重点、难点:知道人体的免疫功能,区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。一、 导入生过某种传染病而幸免死亡的人对该传染病有抵抗力,“免疫”就是免除疫病。二、 新授人体的三道防线…
《鸟的生殖和发育》-- 一、 教材分析:本节是八年级下册“生物生殖和发育”的最后一块内容。学习本节时,学生已经具备了有关生物生殖和发育的初步知识,因此,更有利于学生突破本节的重难点。教材选用鸡卵作为代表材料,让学生通过“观察与思考”来获取相关知识,贴近生活,增添情…
第二节 昆虫的生殖和发育 教学目标1.知识目标:举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点;2.能力目标:通过观察和饲养家蚕等实践活动,理解变态发育的概念和过程;培养学生观察思考的能力,知识归纳、概括的能力;训练学生对提出的问题进行评价的能力。3.情感、态度与价值观:举例说…
第三章第二节选择健康的生活方式教学目标:了解生活方式对健康的影响,通过探究获知不良生活习惯对健康的影响。教学重点、难点:了解生活方式对健康的影响,通过探究获知不良生活习惯对健康的影响。教学过程:一、 导入什么是健康?(身体、心理、社会适应三方面)我们的生活方式健…
第一节 植物的生殖教学目标:描述植物的有性生殖,列举无性生殖的类型,尝试区别植物的有性生殖与无性生殖,关注植物无性生殖在生产实践中的应用。教学重点、难点:描述植物的有性生殖,列举无性生殖的类型。一、 导入“梁上有双燕,------犹恐巢中饥。”是怎么样的一种景象?说明…
第四节人的性别遗传教学目标:说明人的性别差异是由性染色体决定的,解释生男生女的道理,理解生男生女机会均等的原因,科学看待生男生女问题。教学重、难点:说明人的性别差异是由性染色体决定的,解释生男生女的道理,理解生男生女机会均等的原因。教学过程:一、 导入人类的性染…