人教版一年级数学上册第三单元教学计划及教学设计第三单元：单元计划 单元教学内容：1――5的认识和加减法（第.14页――――第31页） 单元教材分析：本单元内容主要由 两部分组成，一部分是5以内各数的认识，另一部分是5以内数的加法和减法。本单元的安排是：先教学1―――5的认识…
第三单元 加与减（一）一共有多少 总第 13 课时教学内容：北师大版小学数学教材一年级上册24~26页“一共有多少”。教学目标：1. 结合熟悉的生活背景和已有的生活经验，理解加法的意义。2. 在观察、操作的活动中，探索5以内数的加法。3. 在教师的引导下，学习从具体的情境中提出加法…
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级上册101页的例3，102页 “做一做”及练习十八。教学目标：1、学生能够看懂图意，并根据图意正确列式。2、在计算时，学生能够用多种方法因题选择算法。3、能运用9加几的数学知识解决实际问题。教学重点：能运用9加几的数学…
课题 可爱的校园 总课时第 1课时 教学内容：可爱的校园教学目标： 1．激发学生学习数学的兴趣。在学生已有生活经验的基础上体会数的意义。 2．初步形成良好的观察习惯。3、 使学生在活动中体验到学习数学是有趣的，获得良好的情感体验。教学重难点： 1、使学生初步体会到数具有表示…
第六单元100以内的加法和减法（一）课题一 整十数加、减整十数一、教学目标1、 运用直观手段，帮助学生理解和掌握整十数加减的计算方法。2、 创设情境，给学生自主探索、合作交流的学习空间。3、 培养学生观察、分析、解决问题的能力。二、教学内容教科书第56~57页。三、教具、学具…
认识图形------长方形 正方形教学设计示例教学目的 1．使学生知道长方形、正方形；通过观察和动手操作，使学生能辨认和区别出这两种图形． 2．使学生初步建立起空间观念，培养学生初步的逻辑思维能力，渗透分类统计思想． 3．激发学生学习数学的兴趣，进行爱祖国、爱科学的思想教育…
第一单元 位置一、 教材分析儿童在日常生活中并通过前面的学习，对上下、前后、左右等方位已积累了一些感性的经验，但不一定能够准确的判断，因此本单元集中教学，帮助儿童学会辨别：上下、前后、左右，在此基础上在学习从两个维度来确定物体的位置。教材在编写时提供了丰富的生活…
北师大版一年级数学第一册第六单元教学设计第六单元 认识图形单元教材分析： 本单元的教学内容包括两个部分：立体图形（长方体、正方体、圆柱和球）的认识和立体图形的拼组。由于在现实生活中学生直接接触的大多是立体图形，所以把立体图形的认识放在其他平面图形之前，这是符合儿…
一.教材依据 人教版一年级上册第三章第二节 二.设计思想 1.创设生动情境，激发学生探索的动机。 在这节课中，通过创设三只猴子分水果的情境和讲故事让学生自己运用手中的学具进行一一对应相比较，充分调动了学生学习的积极性和主动性，自主的探索发现。 2.巧设数学活动，激励学生主…
认识钟表----整时教学内容：认识钟表(整 时)教学目标：1、结合生活经验认识钟面，学会看整时。2、建立时间观念，培养学生养成遵守时间、珍惜时间的良好生活、学习习惯。3、培养学生的观察能力，用所学的知识，合理安排自己的时间，做时间的主人。教学重点：正确读写钟表上的整时。…
教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级上册98页例2、练习十七第２—7题。 教学目标：1、初步理解用“凑十法”计算9加几的进位加法。2、初步培养学生的观察能力、合作交流能力。教学重点难点：重点：掌握9加几进位加法的计算方法。难点：正确计算9加几的进位加法…
详细介绍：“9加几”的教学设计点击浏览该文件1.9.1“9加几”的教学设计|人教课标版
