初一语文课 授课老师：张吉荣 指导老师：唐克明 设计理念：自主—合作—探究学习的新理念。 课时安排：两课时。自主学习：课前预习课文，扫除文字障碍，理清结构层次，围绕课后思考与练习自习课文。 合作学习：在学习课文的过程中，提倡小组的合作精神，通过想象画出心目中的美猴王…
【教学目的】1、 让学生建立团结合作的精神。2、 训练学生朗读能力。3、 查阅资料，在这过程中，积累知识，直观地了解作品的中心思想、写作特点、语言特点等等。4、 让学生去找自己喜欢的作文，不仅发挥了他们的主观能动性，而且便于他们接受。而不是老师或教材强加于人，教学效果…
河北东光县大单中学 刁泽放（一级教师）邮编 061600 电话 0317-7732302 之一：为自己画像 设计思路：激发学生的写作兴趣和参与意识， 练习抓住特征描写人物的一般方法。适用年级：初中各年级训练过程：（一）动员导入 ： 教师：同学们，这节课我们练习画画好不好？（学生惊诧：作文…
一、教学设计 （一）教学目的： 1．培养学生诵读的兴趣，使学生在诵读中感受形象、再造形象，加深对作品内容的理解。 2．联系时代背景和社会环境，了解统治者连年用兵给人民带来的深重苦难，体会诗人忧国忧民的思想感情。 3．在比较阅读中对李白和杜甫两大诗人进行研究性学习。 （…
归去来兮辞（并序）【教学目标】1.理解作者反抗黑暗，辞官归田，不与当时黑暗的上层社会同流合污而热爱田园生活的积极精神，学习其高洁的理想志趣和坚定的人生追求。2.掌握“胡、奚、曷、焉、何”五个疑问代词，归纳“行、引、乘、策”等四个词的一词多义，了解“以、而、之、兮、…
教学目标： 1．品味语言，学习赏析散文的艺术手法。 2．通过把握本文的情感脉络，学习鉴赏抒情散文。 教学重难点： 1．让学生走进作品的情感世界，体会作者颇不宁静的感情。 2．学习作者运用语言的技巧。 教学方法： 通过听录音、默读，让学生读文入境。 通过反复诵读、感知，品味…
第三节一、教学目标1、培养作文中借景物以传情达意的意识；2、了解人类与自然沟通的常见手法；3、培养移情于景、见景生情，景情互生的诗意情怀；二、教学重点：了解人与自然沟通的常见手法。三、教学难点：运用修辞和表现手法，借自然景物以传意达意。四、教学过程：言为心声，文学…
〖教学目标〗1、学习如何通过对古典诗歌中意象的把握来体会和品味诗歌的意境美。2、理解和体会杜甫怀才不遇的忧愤和忧国忧民的情怀。3、有感情地朗读并背诵本诗〖教学重点〗理解和体会杜甫怀才不遇的忧愤和忧国忧民的情怀。〖教学课时〗一课时〖教学过程〗一、导语设计我们曾经学习…
《装在套子里的人》是俄国作家契诃夫的短篇小说代表作，一直是语文教学传统名篇。笔者每次教学此课都有一些新的感受，新的收获；但又总是感到一些不惬意。比如对小说中别里科夫以及华莲卡等人物形象的理解，对小说的主题及情感基调的认识，对小说构思及其结构安排的把握等，我常感…
哦，香雪【教学目的】1、理解小说折射的时代信息2、从语言描写和心理描写角度欣赏人物3、品味小说清新淡雅的语言【教学重点/难点】重点：目的之2 ，难点：目的之3。【教学安排】二课时【教学内容及步骤】第一课时一、 简介并导入：这篇小说是发表于《青年文学》1982年第五期，并获…
高三补习班语文第一堂课教学目标：1．培养学生学习语文的兴趣2．训练学生的语言表达能力3．让学生了解一些高中语文学习方法4．让学生明确学习要求教学过程：一、导入同学们：你们也许是为了亲友的嘱托抑或痛骂，也许是为了自己不愿服输的执著，也许是为了自己的梦想来到了安中，来…
第二节一、教学目标1、了解人类与自然沟通的渠道；2、培养细致观察、把握景物特征的习惯；3、培养联想、想像的能力和习惯；4、培养思考自然景观的习惯二、教学重点：了解人与自然沟通的渠道。三、教学难点：同上四、教学过程：（一）导语：有一个成语叫“秀色可餐”自然景观我们经…
