教学目标 1．读、述课文，进而培养学生的概述能力和表达能力； 2．感知课文情节，进而培养学生的想象力； 3．领会童话的写作特点和深刻的内涵，进而培养学生的评价能力和敢于说真话的品格。教学过程 一．导入 课文 由“大典——盛装”引出《皇帝的新装》，并简介作者、作品。作者简…
教材分析： 四则寓言有两则是选自《伊索寓言》，另外两则选自《韩非子》。前两则极具讽刺意味，作者已点明寓意：希望和结果的矛盾，是〈赫尔墨斯和雕像者〉讽刺性之所在；〈蚊子和狮子〉讽刺了战胜强大敌人却撞在蜘蛛网上的蚊子。〈智子疑邻〉说明持相同看法的人却因身份不同遭到不…
教学目标 ：1 知识与能力：积累文言词语；能借助注释和工具书理解基本内容；并联系生活实际，注重所学知识的运用。2 情感、态度与价值观：分析人物形象，获取情感体验；学习古人懂礼知义的优秀品格。3、过程与方法：自主、合作、探究的学习方式。教学重难点诵读课文，积累文言词语…
在山的那边 教学目标 ： ①朗读诗歌，品味语言。 ②联系生活，感悟人生 重点难点 重点是在朗读训练中品味揣摩语言，难点是对无数座山的理解。 教学过程 一、导入 新课 师：同学们，如果我们不是生活在美丽的青岛海滨，而是生活在大山里，每天抬头可见的只有高耸人云的大山，苍苍茫…
【教学目标 】 一、领悟诗情，理解诗意。 二、学习理解联想和想像在诗中的作用。 三、学习理解诗歌的节奏和押韵常识。 四、培养学生联想和想像的能力。激发学生诗情，鼓励学生写诗。 第一课时 天上的街市 【教学要点】 一、阅读并整体把握理解诗歌。 二、进一步讨论理解诗情、诗意…
一、教学目标 1．培养学生养成速读的的好习惯，学习一些速读的方法；2．理解文章对封建统治者奢侈、虚伪、愚蠢的讽刺和揭露。二、教学重点1．培养集中注意力，限时阅读，整体认知的习惯；2．领会文章对封建统治者的讽刺和揭露。三、教学难点 1．培养限时阅读，整体认知的习惯，学习…
〖教学目标 〗 1．理解童话的想象和夸张的艺术特点。对文学的“真实性”有感性认识。 2．通过人物的心理和语言体会封建统治者的愚蠢和虚伪。 3．训练复述、分角色朗读与表演课本剧的能力。 〖教学重点、难点〗 关于“真实”的理解及对于童话寓意的理解 〖教学设想〗 《皇帝的新装》…
教学目标 ： 1熟读课文,了解作者及其写作思路 2．理解童话的想象和夸张的艺术特点。对文学的“真实性”有感性认识。 3．通过人物的心理和语言体会封建统治者的愚蠢和虚伪。 〖教学重点、难点〗 关于“真实”的理解及对于童话寓意的理解 一 导入 同学们，我们虽是首次见面，但我想大…
一、引言。 同学们，你们爱穿新衣服吗？爱美是人的天性，我们本无可厚非，但一个人如果穿得太出格，不掌握分寸，出尽风头，必将适得其反，闹出笑话。 今天我们来学习一篇丹麦著名童话作家安徒生写的《皇帝的新装》。 二、读课文，思考： 1、课文围绕新装写了哪几件事？（见板书） …
[教学设计说明] 一、教学目的 1、了解童话故事用想象的手法和夸张性的情节反映社会生活的特点。 2、合作探究故事中离奇现象产生的诸种原因 ，开拓学生的思维，培养学生的分析能力。 3、培养学生丰富的想象力与表演课本剧的能力。 二、教学重点 1、理解童话中想象和夸张手法的运用。…
目的要求 一、了解童话故事用想象的手法和夸张性的情节反映社会生活的特点。 二、认识封建统治者虚伪、愚蠢的本质。 三、掌握本文的记叙要素。了解本文怎样以“新装”为线索，以皇帝为中心人物，层层深入地展开故事情节的。 四、了解用第三人称叙述的特点和方法。 要点难点 1.认识…
〖教学目标 〗 1．理解童话的想象和夸张的艺术特点。对文学的“真实性”有感性认识。 2．通过人物的心理和语言体会封建统治者的愚蠢和虚伪。 3．训练复述、分角色朗读与表演课本剧的能力。 〖教学重点、难点〗 关于“真实”的理解及对于童话寓意的理解 〖教学设想〗 《皇帝的新装》…
