一、设计说明 语文版义务教育课程标准实验教科书将《扁鹊见蔡桓公》安排在九年级上册，把它处理为一篇略读课文。课文通过叙述扁鹊为蔡桓公四次诊病、蔡桓公四次讳疾忌医的故事，揭示了一个人要正视自己的缺点错误，不要拒绝批评帮助的道理。这篇内容浅显的故事有一定的讽喻和劝诫色…
一、单元教学目标：本单元七篇古诗文均是经典名篇，学习本单元课文要达到以下几个目标：1．继续进行诵读训练，背诵全文或经典片段，以增强语感。2．继续培养借助注释和工具书理解词义、句义读懂课文，理解内容的能力。3．掌握一定数量的文言常用实词和虚词词汇，并对实词中的几种特…
学习目标知识目标：积累词语，掌握词义 能力目标：1、整体把握课文内容，探究课文的主旨 2、揣摩语言，体味关键语句的深层含义情感目标：体会作品的思想感情 说明：学习目标的出示是为了让学生们在进行学习的时候有方向性、目的性。而教师可以依据目标进行有力地教学。教学重点、难…
单元学习目标1．理解小说的主题和人物多样的精神世界，认识小说折射出的社会人生图景。2．体会作者对小说中塑造人物的态度和所表达的情感。3．通过推敲鉴赏与反复诵读，概括出不同作家、不同作品的语言特色。4．能运用品味、感悟等方法欣赏作品的艺术特色。5．学会根据交际目的，运…
82、海明威、圣地亚哥、“人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能给打败” 83、鲁滨孙四次航海。第一次出海他几乎被淹死；第三次出海，又被海盗掳去，逃出后在巴西发了财。但他仍不死心，经别人提议，再次出航，结果滞留海岛，在孤岛中生活了二十八年。 84、示例：读《西游…
1教学目标：1．体悟雨果和伏尔泰两位杰出人物的思想光辉。2．品味雨果包含激情、诗化的语言。3．了解演说词的现场感、交流感的特点。教学重点：1．从作者激情的语言中领略两位杰出人物的思想光辉2．了解伏尔泰为人类文明做出的贡献。教学难点：1．启蒙运动在西方历史上的重大意义。…
教学目标 知识与能力： 1、积累文言文常用的实词，虚词，把握疑问句、反问句的句式特征。 2、了解墨子及其非攻主张。 目标 3．体会墨子高超的劝说艺术。 过程与方法：自主、合作与探究的方法。情感态度与价值观 认识非正义战争的罪恶，反对侵略，热爱和平，尽自己所能为和平作贡献…
【教学目标】感情充沛地吟诵，当堂背诵。理解诗人的壮志豪情。【教学前奏】欣赏歌曲《沁园春•雪》，了解作者（做成课件）。【教学过程】一、引入１、介绍词的知识。２、介绍“诗言志”的观点。范读。请同学们听老师朗读，初步体会这首词所表达的思想感情。说说听完朗读后的总…
《最后一次演讲》教案6教学目的1.了解演讲的一般要求。2.理解演讲是心灵的表白。3.体会口语强烈的感情色彩。教学重点：掌握文章的主旨。教学难点：体会重点句子的含义。教学时间：一课时教学方法：揣摩关键词句的内涵。通过朗读增强语感。教学过程： 1.注音释义：挑拨离间（jiàn）…
谈生命 教学设计情境导入： 许多名家都在探讨生命的奥秘，生命的奥秘到底是什么呢？在冰心老人的笔下，生命是奔腾不息的一江春水，是顽强生长的一棵小树，今天就让我们一起走进冰心的《谈生命》，去感受生命的流动与生长。 （大屏幕出示学习目标） 学习目标： 1．朗读课文，感悟作…
《吴汉何尝杀妻》教案教学目标 理解“历史真实与艺术真实”的区别。 引用典籍一一否定敌论的写法。 教学重难点 重点： 历史真实与艺术真实的区别。 难点： 初步学习演绎论证法。 教学内容和步骤： 一、预习 字词障碍扫除 1、给下列的加点字注音 马(mǎ)南(nán)邨(cūn) 篡(cuàn)…
一教学目标： 1．准确、流利地朗读、背诵、翻译课文。 2．了解有关陶渊明的文学常识，并体会作者通过描写“世外桃源”所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。。 3．掌握相关的文言实词和虚词及古今异义、一词多义、通假字等现象。 4．理清文章的叙事线索，学习文章曲折回…
