一、教学目标：1.学生能体会朝鲜民歌《翁嘿呀》的节奏特点，能用喜悦、跳跃的情绪演唱。2.学生能理解、感受劳动号子的特点。3.情感态度与价值观：劳动创造美，劳动使生活更美好。二、教学重点、难点：1.歌曲节奏（弱起）的把握。2.理解劳动号子的节奏特点，用喜悦，跳跃的情绪演唱…
第五课：《劳动最光荣》、《森吉德玛》共两课时第一课时授课时间：月 日课型：新授课教学内容：歌曲；声乐练习教学重点：歌曲教学目的：通过歌曲教学，指导学生感受和表现歌曲中欢快、活泼的情绪，并练习清晰的咬字和吐字。教学过程：一、组织教学1、听音乐进教室，律动。2、唱师生…
小学音乐第四单元 愉快的梦教学设计第四单元 愉快的梦单元概述：本单元以欣赏为主，形式比较丰富。有歌曲《快乐王子的小船》，大提琴独奏《梦幻曲》，管弦乐《进行曲》、《俄罗斯舞曲》和钢琴独奏《洋娃娃的梦》。笨单元设计特别注意提供教学活动再开发的空间。一方面让学生参与多…
课题六、巧巧手课型新授课总课时2第 1 课时教学目标1、能理解劳动的愉快，并用轻松愉快的声音边唱边表演《粉刷匠》、《理发师》。 2、认识沙球、串铃，辨别其音色并能用探索式的学习方式掌握多种演奏方法。教学重点掌握歌曲《粉刷匠》的节奏。教学难点歌曲演唱及节奏。教学准备钢琴…
田野在召唤教学内容：学唱歌曲《田野在召唤》第一声部。 教学目标：1.通过欣赏歌曲《田野在召唤》，让学生初步体验各声部表现的丰富、和谐和音响效果和“鱼咬尾”式的旋律发展手法。 2.通过欣赏歌曲《田野在召唤》，引导学生从活泼动听的旋律和诗一般的语言中感受大自然美丽的山山…
第一单元 第二课时教学内容 唱 《大白象》听 《小象》教学目标 1、学生能专注地聆听乐曲《小象》，对“管弦乐”这种器乐形式有初步的感性认识。 2、整齐地演唱《大白象》，并能用动作或自己的方式表达自己对音乐的感受。教材分析 《大白象》是一首优美抒情的儿童歌曲，一段体结构，…
一、教学设计理念 整节课的程序是：聆听——模仿表现——有目的有感情的表现。音乐作品《愉快的梦》，让学生在课堂中尽情享受美，始终以学生为主体，引导他们感受美，表现美。二、教学材料分析 歌曲《愉快的梦》这是一首优美抒情的儿童歌曲，它描绘了儿童在梦中那神话般的想像，同…
《树妈妈》教学设计重庆市九龙坡区走马镇小学 姜宇教学理念：根据新课标的要求，音乐课的基本价值在于通过以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的情感，通过音乐艺术实践，增强学生音乐表现的自信心。充分设定生动有趣…
第八单元 一、教学课题：艺术家的故事二、单元简析：本单元共设四个课题：《梦想飞翔的大画家》《中西合璧的探索者》《与命运抗争的强音》《用身心演绎的旋律》。四个课题分别从不同的视角介绍了四位不同艺术家的人生轨迹和不朽艺术成就。从世人敬仰的达·芬奇到一代宗师徐悲鸿，从…
第三单元一、教学课题：儿童剧场二、单元简析：本单元设计了《音乐之声》和《三岔口》两个课题，分别涉及到现在比较时尚的音乐剧和传统京剧中的哑剧表演形式。通过对两种不同艺术表现形式的对比、分析、学习，使学生在感受、体会、表演、思考等方面获得戏剧的有关知识与技能，增进…
第八课 幸福生活 教学内容： 聆听： 民乐合奏《阿细跳月》 合唱《歌声与微笑》 表演： 歌曲《同坐小竹排》 歌曲《西伦达》 编创与活动 教学目标： 一、通过听《阿细跳月》、《歌声与微笑》，唱《同坐小竹排》、《西伦达》，感受中外民族民间音乐，理解本课主题“幸福生活”来之不易…
音乐科第七册第四课教学设计 《我是小小指挥家》 教研专题:”有效参与,促进学生主动发展” （一） 教学理念 音乐是听觉的艺术，所有音乐作品的创作、演唱、演奏最终都是为了听，通过音乐欣赏教学，可以培养和发展学生的音乐感受和表现能力，注重培养学生“具有音乐的耳朵”；进一步…
